Combo - Curso EAD Altas Habilidades + Coleções TIAH e EICAS + Livro AH/SD

Curso EAD Altas Habilidades

Compreender o fenômeno das Altas Habilidades/Superdotação e suas implicações para a prática psicológica, educacional e social, com ênfase na avaliação psicológica e no desenvolvimento desses indivíduos.

• Compreender as definições de altas habilidades/superdotação

• Conhecer as principais áreas de manifestação

• Identificar suas características cognitivas, emocionais e comportamentais

• Desmistificar mitos e concepções equivocadas sobre a superdotação

• Analisar os fatores individuais e contextuais que impactam o desenvolvimento de pessoas com Altas Habilidades, destacando a importância da identificação e atendimento

• Reconhecer os desafios do desenvolvimento socioemocional de superdotados

• Conhecer instrumentos psicológicos voltados à avaliação das Altas Habilidades

• Refletir sobre casos práticos e estratégias de intervenção a partir da avaliação

Público-alvo

Psicólogos e estudantes de psicologia a partir do 5º semestre.

Carga horária

3h*

*Horas calculadas a partir do número de atividades, que podem incluir leitura de artigos, slides, textos de apoio, exercícios e vídeos.

Conteúdo programático

Módulo 1 – Compreensões sobre Altas Habilidades/Superdotação

• Altas habilidades/superdotação: moda ou ciência?

• Definição

• Principais características

• Principais dificuldades na área

Módulo 2 – Pontos essenciais

• Modelos teóricos

• Mitos e concepções equivocadas

• Aspectos socioemocionais da superdotação

• O papel da família e da escola

Módulo 3 – Avaliação psicológica das Altas Habilidades

• Objetivos da avaliação

• Etapas do processo avaliativo (triagem e avaliação)

• Apresentação de instrumentos disponíveis

• TIAH/S – Triagem de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação

• EICAS AH/SD – Escala de Identificação de Características Associadas às Altas Habilidades/Superdotação

• TCF-I – Teste de Criatividade Figural Infantil

• TCF-AA – Teste de Criatividade Figural – versão Adolescentes e Adultos

Módulo 4 – Dupla excepcionalidade

• Definição

• Prevalência

• Principais ocorrências

• Identificação

Módulo 5 – Estudos de caso clínico: da avaliação ao atendimento

• Modalidades de atendimento

• Análise de casos reais e/ou simulados

Diferenciais

• Discussões atualizadas sobre Altas Habilidades, mitos e desafios na identificação e atendimento

• Articulação entre conceitos teóricos, instrumentos psicológicos e exemplos de casos

• Apresentação aprofundada dos instrumentos TIAH/S, EICAS AH/SD, TCF-I e TCF-AA

• Abordagem do fenômeno das Altas Habilidades no contexto brasileiro

Docente

Tatiana de Cassia Nakano

Psicóloga. Doutora em Psicologia. Docente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em avaliação psicológica. Vice-presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva, ex-presidente da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação, membro do Conselho Brasileiro para Superdotação. Autora de diversos testes e livros na temática das altas habilidades/superdotação, criatividade, resiliência, psicologia positiva e psicologia do esporte.

Informações adicionais

• De acordo com a Lei de Arrependimento do Código do Consumidor, o cliente pode solicitar cancelamento em até 7 dias após a compra, com reembolso integral.

• O acesso ao curso é realizado mediante senha pessoal e intransferível.

• O primeiro acesso deverá ser feito em até 60 dias após a compra. As aulas ficam disponíveis por 1 ano a partir do primeiro acesso.

• Curso totalmente on-line, sem plantão de dúvidas ou materiais impressos.

• Todos os cursos oferecem certificado, emitido pelo próprio aluno ao concluir as aulas.

Coleção TIAH/S

TIAH/S - Triagem de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação

O TIAH/S é uma escala não restrita a psicólogos, desenvolvida para identificar sinais precoces de altas habilidades em crianças e adolescentes. Composta por 42 itens, avalia cinco áreas fundamentais: intelecto geral, habilidades acadêmicas, liderança, criatividade e talento artístico.

Para que serve o TIAH/S?

O instrumento tem como objetivo identificar possíveis sinais de altas habilidades/superdotação (AH/S), auxiliando no encaminhamento para avaliações mais aprofundadas.

• Não é diagnóstico, mas uma ferramenta de triagem confiável

• Permite detectar potenciais talentos em diversas áreas

• Ajuda a planejar ações educativas ou clínicas específicas

Está alinhado à definição multidimensional de AH/S, adotada pelas políticas públicas brasileiras.

Em quais contextos pode ser utilizado?

• Escolas públicas e privadas

• Salas de recursos e núcleos de atendimento especializado

• Ambientes de educação especial e orientação escolar

• Clínicas e contextos de aconselhamento educacional

Profissionais que podem aplicar:

• Professores, pedagogos, psicopedagogos e educadores

• Não exige formação em Psicologia

Como funciona a aplicação?

• Formato: papel ou online

• Público-alvo: estudantes de 9 a 15 anos

•Deve ser respondido profissionais que convivem diretamente com o aluno

É possível avaliar grupos inteiros de estudantes de forma rápida, otimizando tempo e recursos.

Como é feita a avaliação?

• Avaliação quantitativa por área (intelecto, acadêmico, criatividade, liderança, arte)

• Os escores brutos são transformados em valores padronizados e percentis, com base nas tabelas normativas

• Os resultados apontam quais áreas apresentam sinais de AH/S, possibilitando intervenções mais direcionadas

Quais os diferenciais do TIAH/S?

• Único instrumento brasileiro publicado para triagem de AH/S

• Permite aplicação ampla por diferentes profissionais

• Alinhado à política nacional de educação para superdotados

• Otimiza o processo de triagem, evitando avaliações extensas sem necessidades

Coleção EICAS

A EICAS-AH/SD

A EICAS-AH/SD é a primeira escala brasileira de autorrelato voltada à identificação inicial de características cognitivas e socioemocionais associadas às altas habilidades/superdotação (AH/SD) em crianças e adolescentes.

Para que serve a EICAS-AH/SD?

Essa escala foi desenvolvida para apoiar o processo de triagem de estudantes com possíveis traços de AH/SD. Composta por 38 itens, ela avalia:

• Características cognitivas: relacionadas ao raciocínio, criatividade e resolução de problemas;

• Características socioemocionais: como liderança, consciência emocional, empatia e pensamento crítico.

Os resultados possibilitam uma avaliação multidimensional, sendo uma ferramenta valiosa para compor uma investigação mais ampla, junto a outros instrumentos e observações clínicas.

Em quais contextos pode ser utilizada?

Uso exclusivo de psicólogos, a EICAS-AH/SD é indicada para:

• Avaliação clínica de crianças e adolescentes

• Triagens escolares

• Acompanhamentos em contextos educacionais e psicopedagógicos

• Elaboração de programas voltados a talentos e superdotação

Qual é o público-alvo?

• Crianças e adolescentes com idades entre 9 e 12 anos

• Que consigam compreender e responder aos itens de forma autônoma

Como funciona a aplicação?

• Individual ou coletiva

• Tempo médio: 15 minutos

• Formato: papel e lápis (com pontuação inserida manualmente)

• A correção também pode ser feita online, pela Plataforma VOL – Vetor Online

O participante deve indicar o quanto cada afirmação o representa, escolhendo entre quatro alternativas.

Como é feita a avaliação?

A correção envolve:

• Cálculo das pontuações brutas dos fatores socioemocionais e cognitivos

• Conversão em valores padronizados e percentis

• Interpretação com base em tabelas normativas por idade, sexo e amostra geral

Isso permite uma análise ampla, clara e precisa dos perfis avaliados.

Quais são os diferenciais?

• Primeira escala brasileira de autorrelato voltada a AH/SD

• Avaliação de dimensões cognitivas e socioemocionais

• Aplicação rápida e linguagem acessível

• Suporte à formulação de estratégias de intervenção personalizadas

• Correção manual ou digital com relatórios interpretativos detalhados

 

Altas Habilidades e Superdotação – Práticas Educacionais e Desenvolvimento Integral

Uma obra indispensável para compreender, reconhecer e valorizar os diferentes tipos de superdotação

Este livro apresenta uma análise abrangente sobre os diferentes tipos de superdotação, ressaltando a importância de reconhecer e atender às necessidades específicas de alunos com altas habilidades. Com uma linguagem clara e acessível, a obra oferece subsídios teóricos e práticos para que educadores possam promover uma mediação eficaz no processo de ensino-aprendizagem, seja em salas regulares, na educação especial ou no atendimento educacional especializado.

Além do olhar voltado para o desempenho cognitivo, o livro valoriza dimensões emocionais, criativas e sociais, incentivando práticas que favoreçam o desenvolvimento integral desses estudantes. A partir de exemplos concretos de modalidades de atendimento, o leitor encontra orientações aplicáveis à realidade escolar, fortalecendo sua atuação no cotidiano pedagógico.

Mais do que um recurso didático, trata-se de uma leitura essencial para professores, psicólogos e demais profissionais que desejam ampliar seu repertório e construir práticas mais inclusivas e transformadoras no trabalho com estudantes superdotados.