Curso EAD - Um Olhar Psicológico Sobre a Avaliação de Altas Habilidades e Superdotação

Sobre o curso

Este curso apresenta uma visão abrangente sobre o fenômeno das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), incluindo as definições do conceito, áreas de manifestação, principais características, modelos teóricos, identificação e atendimento. Com base em referenciais teóricos contemporâneos e instrumentos psicológicos reconhecidos, o curso propõe uma reflexão crítica sobre os mitos que permeiam a superdotação e oferece subsídios práticos para o reconhecimento, a avaliação e o acompanhamento desses indivíduos. Nos últimos módulos, serão explorados estudos de caso fazendo uso de instrumentos técnicos voltados à avaliação das Altas Habilidades, como o TIAH/S, EICAS AHSD, TCF-I e TCF-AA, possibilitando a aplicação prática dos conteúdos abordados.

Quais os objetivos do curso?

Compreender o fenômeno das Altas Habilidades/Superdotação e suas implicações para a prática psicológica, educacional e social, com ênfase na avaliação psicológica e no desenvolvimento desses indivíduos.

• Compreender as definições de altas habilidades/superdotação
• Conhecer as principais áreas de manifestação
• Identificar suas características cognitivas, emocionais e comportamentais
• Desmistificar mitos e concepções equivocadas sobre a superdotação
• Analisar os fatores individuais e contextuais que impactam o desenvolvimento de pessoas com Altas Habilidades, destacando a importância da identificação e atendimento
• Reconhecer os desafios do desenvolvimento socioemocional de superdotados
• Conhecer instrumentos psicológicos voltados à avaliação das Altas Habilidades
• Refletir sobre casos práticos e estratégias de intervenção a partir da avaliação

Para quem é direcionado o curso?

O curso é direcionado para psicólogos e estudantes de psicologia a partir do 5º semestre.

Carga horária

O que eu vou aprender?

• Altas habilidades/superdotação: moda ou ciência?
• Definição
• Principais características
• Principais dificuldades na área
• Modelos teóricos
• Mitos e concepções equivocadas
• Aspectos socioemocionais da superdotação
• O papel da família e da escola
• Objetivos da avaliação
• Etapas do processo avaliativo (triagem e avaliação)
• Apresentação de instrumentos disponíveis
• TIAH/S – Triagem de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação
• EICAS AH/SD – Escala de Identificação de Características Associadas às Altas Habilidades/Superdotação
• TCF-I – Teste de Criatividade Figural Infantil
• TCF-AA – Teste de Criatividade Figural versão Adolescentes e Adultos
• Definição
• Prevalência
• Principais ocorrências
• Identificação
• Modalidades de atendimento
• Análise de casos reais e/ou simulados
• Aulas expositivas com recursos audiovisuais
• Orientações para utilização dos instrumentos: TIAH/S, EICAS AH/SD, TCF-I e TCF-AA
• Indicação de leitura da obra “Desenvolvimento Socioemocional de Superdotados: Uma perspectiva internacional”
• Discussões guiadas e análise de casos

Confira o que irá aprender ao longo do curso

Módulo 1 – Compreensões sobre altas habilidades/SUPERDOTAÇÃO

Módulo 2 – Pontos essenciais

Módulo 3 – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DAS ALTAS HABILIDADES

Módulo 4 – Dupla excepcionalidade

Módulo 5 – ESTUDOS DE CASO CLÍNICO: DA AVALIAÇÃO AO ATENDIMENTO

DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO E METODOLOGIA

Docente

Tatiana de Cassia Nakano

Psicóloga. Doutora em psicologia. Docente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em avaliação psicológica. Vice-presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva, ex-presidente da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação, membro do Conselho Brasileiro para Superdotação. Autora de diversos testes e livros na temática das altas habilidades/superdotação, criatividade, resiliência, psicologia positiva e psicologia do esporte.

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• Certificação emitida por quem edita os principais instrumentos psicológicos do Brasil.

Sobre o docente

Tatiana de Cássia Nakano

Docente permanente do programa de pós-graduação em Psicologia da PUC-Campinas e pesquisadora na área de instrumentos de avaliação psicológica. Estágio de pesquisa na UC Berkeley (2019-2020, bolsista Fapesp) e pós-doutorado na Universidade São Francisco (2009, bolsista Fapesp). Mestrado e doutorado em Psicologia pela PUC-Campinas (bolsista CNPq).

Certificado de conclusão

Ao concluir o programa, você recebe uma certificação digital que atesta o seu aproveitamento e a seriedade do seu estudo. Um documento validado por nossa curadoria editorial, reconhecido no mercado e ideal para comprovação de horas complementares acadêmicas.