Curso EAD - Um Olhar Psicológico Sobre a Avaliação de Altas Habilidades e Superdotação

Objetivos

Compreender o fenômeno das Altas Habilidades/Superdotação e suas implicações para a prática psicológica, educacional e social, com ênfase na avaliação psicológica e no desenvolvimento desses indivíduos.

• Compreender as definições de altas habilidades/superdotação

• Conhecer as principais áreas de manifestação

• Identificar suas características cognitivas, emocionais e comportamentais

• Desmistificar mitos e concepções equivocadas sobre a superdotação

• Analisar os fatores individuais e contextuais que impactam o desenvolvimento de pessoas com Altas Habilidades, destacando a importância da identificação e atendimento

• Reconhecer os desafios do desenvolvimento socioemocional de superdotados

• Conhecer instrumentos psicológicos voltados à avaliação das Altas Habilidades

• Refletir sobre casos práticos e estratégias de intervenção a partir da avaliação

Público-alvo

Psicólogos e estudantes de psicologia a partir do 5º semestre.

Carga horária

3h*

*Horas calculadas a partir do número de atividades, que podem incluir leitura de artigos, slides, textos de apoio, exercícios e vídeos.

Conteúdo programático

Módulo 1 – Compreensões sobre Altas Habilidades/Superdotação

• Altas habilidades/superdotação: moda ou ciência?

• Definição

• Principais características

• Principais dificuldades na área

Módulo 2 – Pontos essenciais

• Modelos teóricos

• Mitos e concepções equivocadas

• Aspectos socioemocionais da superdotação

• O papel da família e da escola

Módulo 3 – Avaliação psicológica das Altas Habilidades

• Objetivos da avaliação

• Etapas do processo avaliativo (triagem e avaliação)

• Apresentação de instrumentos disponíveis

• TIAH/S – Triagem de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação

• EICAS AH/SD – Escala de Identificação de Características Associadas às Altas Habilidades/Superdotação

• TCF-I – Teste de Criatividade Figural Infantil

• TCF-AA – Teste de Criatividade Figural – versão Adolescentes e Adultos

Módulo 4 – Dupla excepcionalidade

• Definição

• Prevalência

• Principais ocorrências

• Identificação

Módulo 5 – Estudos de caso clínico: da avaliação ao atendimento

• Modalidades de atendimento

• Análise de casos reais e/ou simulados

Diferenciais

• Discussões atualizadas sobre Altas Habilidades, mitos e desafios na identificação e atendimento

• Articulação entre conceitos teóricos, instrumentos psicológicos e exemplos de casos

• Apresentação aprofundada dos instrumentos TIAH/S, EICAS AH/SD, TCF-I e TCF-AA

• Abordagem do fenômeno das Altas Habilidades no contexto brasileiro

Docente

Tatiana de Cassia Nakano

Psicóloga. Doutora em Psicologia. Docente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em avaliação psicológica. Vice-presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva, ex-presidente da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação, membro do Conselho Brasileiro para Superdotação. Autora de diversos testes e livros na temática das altas habilidades/superdotação, criatividade, resiliência, psicologia positiva e psicologia do esporte.

Informações adicionais

• De acordo com a Lei de Arrependimento do Código do Consumidor, o cliente pode solicitar cancelamento em até 7 dias após a compra, com reembolso integral.

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Tatiana de Cassia Nakano