Diagnóstico e Intervenção na Clínica do Desenvolvimento e Aprendizagem

Dialogando com conceitos de Sara Pain e Winnicott, a autora apresenta um modelo de diagnóstico e intervenção voltado a crianças em processo de aprendizagem. A partir de experiências clínicas, mostra como o brincar e o jogo podem favorecer descobertas, ajudando no amadurecimento e na expressão do ser. O livro une teoria e prática, ampliando a compreensão da clínica do desenvolvimento.

Sonia Maria B. A. Parente

Prefácio

Narrativa e Aprendizagem (pág. 9)

Gilberto Safra

Apresentação (pág. 13)

Introdução (pág. 15)

Capítulo 1 – A Contribuição de Winnicott na clínica da aprendizagem: a ilusão e a constituição da subjetividade (pág. 27)

Capítulo 2 – A ignorância, a ilusão e o uso da agressividade na criação da externalidade do objeto e na conquista do  conhecimento (pág. 49)

Capítulo 3 – Cacá, os peixinhos e o bote da naja (pág. 73)

Capítulo 4 – A História de um porco-espinho (pág. 101)

Capítulo 5 – Inibição Intelectual: o paradoxo no sintoma expressando paralisia e busca da criatividade (pág. 133)

Referências (pág. 143)

Sobre a autora (pág. 147)