O livro Intervenções em Psicologia Positiva no Contexto Escolar e Educacional reúne importantes pesquisadores, nacionais e internacionais, da área da psicologia positiva, que apresentam seus estudos recentes e ensinam e técnicas de intervenções que podem subsidiar o trabalho daqueles interessados no campo da educação positiva.

Caroline Tozzi Reppold

Claudio Simon Hutz

Prefácio (pág. 7)

• Caroline Tozzi Reppold Claudio Simon Hutz

1. Educação Positiva: definição e aplicações no contexto escolar (pág. 9)

• Cyntia Mendes de Oliveira Claudia Hofheinz Giacomoni

2. Intervenções positivas para a valorização e o bem-estar de professores (pág. 21

• Luciana Karine de Souza Claudio Simon Hutz

3. Promoção do caráter moral e da expertise ética: o modelo RAVES (pág. 47)

• Darcia Narvaez Tonia Bock Luciana Karine de Souza Sophia Beylouni dos Santos Martínez

4. O papel da motivação no ensino-aprendizagem: contribuições da teoria da autodeterminação (pág. 71)

• Daniela Bergesch D’Incao Marrone Claudio Simon Hutz

5. Contribuições teórico-práticas da Psicologia Positiva para a gamificação (pág. 87)

• Sheyla C. S. Fernandes Pedro Afonso Cortez Heila Magali da Silva Veiga Ig Ibert Bittencourt

6. Contribuições da prática esportiva escolar no desenvolvimento positivo de crianças e adolescentes (pág. 109)

• Evandro Morais Peixoto Carolina Rosa Campos Leonardo Pestillo de Oliveira

7. Funcionamento psicológico positivo: proposta de avaliação e implicações para o contexto escolar (pág. 127)

• Ema Patrícia Oliveira Leandro S. Almeida María Dolores Merino Jesús Privado

8. Intervenções positivas com adolescentes em contexto escolar (pág. 143)

• Daniela Sacramento Zanini Iorhana Almeida Fernandes Raíssa Ferreira Ávil

9. Intervenções em autoeficácia no contexto escolar: revisão da literatura (pág. 159)

• Vanessa Kaiser Caroline Tozzi Reppold

10. Programas de desenvolvimento das competências socioemocionais no contexto escolar: uma revisão (pág. 181)

• Tatiana de Cássia Nakano Allan Waki de Oliveira Karina da Silva Oliveira

11. Intervenções em regulação emocional no contexto escolar: revisão da literatura (pág. 201)

• Caroline Tozzi Reppold Vanessa Kaiser

12. Escola de pais: aprendendo a florescer (pág. 229)

• Miriam Rodrigues

13. Forças de caráter, afetos e emoções: proposta de intervenção em psicologia positiva (pág. 251)

• Roberta Ramazotti Ferraz de Campos Ana Paula Porto Noronha Helder Henrique Viana Batista Acácia Aparecida Angeli dos Santos

14. Desenvolvendo projetos de vida em adolescentes: uma intervenção com base na Psicologia Positiva (pág. 269)

• Patrick Pereira Cristian Zanon Letícia Lovato Dellazzana-Zanon

15. Psicologia positiva e tecnologia de grupo: intervenção com adolescentes em vulnerabilidade social no contexto educacional (pág. 291)

• Kátya Alexandrina Matos Barreto Motta Daniela Sacramento Zanini Margareth Regina Gomes Veríssimo de Faria Daniela Cristina Campos

16. Universidade positiva: oficinas para redução de estresse e ansiedade (pág. 311)

• Valeschka Martins Guerra Miriam Rodrigues Deborah Tiengo Ramos Gustavo Pfister Pirola Lívia Barreto Silva Luisa Taveira Magalhães

17. Considerações sobre as intervenções educacionais positivas no período pós-pandemia (pág. 327)

• Caroline Tozzi Reppold Bruna Simões Tocchetto Gabriela Bertoletti Diaz Luiza Santos D’Azevedo Sergio Kakuta Kato Ana Claudia Vazquez Adriana Jung Serafini

Sobre os autores (pág. 335)