Programas de educação para aposentadoria apresenta e fortalece conhecimentos, métodos e técnicas sobre programas e ações de educação para aposentadoria no Brasil.

Seus autores são pesquisadores, professores doutores e mestres nas áreas de Psicologia Clínica e Cultura, Psicologia de Educação para Aposentadoria, Psicologia Social, Organizacional e do Trabalho, Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde. São profissionais renomados de diversos estados do país que pesquisam e atuam em programas de educação para aposentadoria em universidades e em organizações públicas e privadas. Apresenta os fundamentos conceituais da prevenção e da promoção da saúde mental e das políticas públicas sobre educação para aposentadoria e envelhecimento ativo. Descreve teorias e modelos que fundamentam os programas. Relata os fatores de risco e de proteção à qualidade de vida na aposentadoria. Descreve características do processo grupal e manejo de grupos psicoeducativos. Evidencia diferentes estratégias e formatos de intervenção que podem compor programas de educação para aposentadoria tais como intervenções breves, intensivas e continuadas. Discute as etapas de planejamento, desenvolvimento e avaliação dos programas, incluindo a avaliação de necessidades, modelo lógico, definição de objetivos, seleção de teorias para embasamento das estratégias e métodos de intervenção, produção de componentes e materiais do programa, planejamento da adoção, implementação e sustentabilidade do programa.

Apresenta os temas norteadores de programas em educação para aposentadoria: identidade, carreira, saúde, funções cognitivas, redes sociais, família, espiritualidade, lazer e projeto de vida. Destaca a pesquisa em programas de educação para aposentadoria: estudos de avaliação de necessidades, desenvolvimento de programas, eficácia, efetividade e disseminação.

Destina-se a estudantes, profissionais e pesquisadores das áreas de psicologia, educação, saúde, administração, gestão de pessoas, gestão de políticas públicas e afins

Sheila Giardini Murta

Cristineide Leandro-França

Juliana Seidl

 

COLABORADORES:

Áderson Luiz Costa Junior, Carla Antloga, Gerson Américo Janczura, Isabelle Patriciá Freitas Chariglione, Isolda de Araújo Günther, Jéssica Vaz Malaquias, José Carlos Zanelli, Larissa de Almeida Nobre Sandoval, Leonardo Martins Barbosa, Lia Silvia Kunzler, Liana Fortunato Costa, Lilian Maria Borges, Lucia Helena de Freitas Pinho França, Marcos Pimenta, Maria Inês Gandolfo Conceição, Maurício Neubern

Apresentação.

 

Parte I - Fundamentos.

Capítulo 1. Prevenção e Promoção da saúde mental, Políticas Públicas sobre envelhecimento ativo e educação para aposentadoria.

Capítulo 2. Modelos Teóricos que Fundamentam os Programas de educação para aposentadoria.

Capítulo 3. Aposentadoria: crise ou liberdade?

 

Parte II - Planejamento de Programas de Educação para Aposentadoria

Capítulo 4. Manejo de grupos Psicoeducativos

Capítulo 5. Formatos de Programas de educação para aposentadoria

Capítulo 6. Planejamento de Programas de educação para aposentadoria

 

Parte III - Temas e Estratégias para Programas de Educação para Aposentadoria

Capítulo 7. Identidade, Valores e Novas Perspectivas Profissionais

Capítulo 8. Funções cognitivas, envelhecimento e aposentadoria: memória e Técnicas de Intervenção

Capítulo 9. O Pensar saudável na aposentadoria

Capítulo 10. Relacionamentos Familiares e conjugais na aposentadoria

Capítulo 11. Rede social e aposentadoria

Capítulo 12. Autonomia Financeira na aposentadoria

Capítulo 13. (Re)descobrindo o Lazer na aposentadoria

Capítulo 14. Espiritualidade, Promoção de saúde e aposentadoria

Capítulo 15. Projetos de Vida, Valores e ação comprometida na aposentadoria

 

Parte IV - Pesquisa

Capítulo 16. Pesquisa em avaliação de Programas de educação para aposentadoria