Como uma criança aprende a falar? A organizar a linguagem? A contar histórias? Como decifra o código linguístico e qual o papel que os outros exercem no processo dessa construção? Este livro é parte da coleção Psicologia da Linguagem e é produto do trabalho de pesquisa e de magistério de pesquisadores do desenvolvimento da linguagem no Brasil. Os autores são integrantes do Grupo de Trabalho (GT) “Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem”, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (Anpepp). O livro foca aspectos fundamentais e atuais do desenvolvimento da linguagem, como: a percepção da fala, o input, a morfossintaxe, as palavras, a pragmática e a narrativa. Os textos destinam-se a alunos de graduação em psicologia, linguística, educação e áreas afins.

Maria Alice de Mattos Pimenta Parente

Zena Eisenberg

Apresentação (pág. 07)

Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Zena Eisenberg

1 - A percepção da fala (pág. 15)

Débora de Hollanda Souza

2 - Input e desenvolvimento da linguagem (pág. 35)

Luciana Fontes Pessôa, Maria Lucia Seidl-de-Moura

3 - Da aquisição das primeiras palavras aos significados literal e metafórico (pág. 57)

Lauren Tonietto, Maity Siqueira, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente

4 - A aquisição da morfossintaxe de verbos: uma visão da linguística cognitiva (pág. 83)

Cláudia Cardoso-Martins, André Luiz Souza

5 - Desenvolvimento lexical: aprendendo palavras abstratas (pág. 109)

Débora de Hollanda Souza, Zena Eisenberg

6 - Pragmática da linguagem e desenvolvimento sociocognitivo (pág. 131)

Sara Del Prete Panciera, Antonio Roazzi

7 - Gêneros narrativos e desenvolvimento (pág. 155)

Tania Mara Sperb

Sobre os autores (pág. 185)