Resiliência e Educação: Perspectivas Teóricas e Práticas

Estudos teóricos e empíricos sobre processos de resiliência em crianças, adolescentes e jovens são analisados considerando suas relações com o contexto educacional formal. A compilação utiliza diferentes enfoques analíticos e metodológicos para oferecer contribuições práticas e teóricas destinadas a pesquisadores e profissionais que atuam diretamente no âmbito escolar. Psicólogos, professores, gestores educacionais e assistentes sociais encontram na obra perspectivas variadas sobre como fortalecer a capacidade de superação e adaptação positiva dos estudantes diante de adversidades. A interface entre resiliência e educação revela-se fundamental para compreender como ambientes escolares podem funcionar como espaços protetivos e promotores de desenvolvimento saudável.

Alex Sandro Gomes Pessoa

Silvia Helena Koller

PREFÁCIO (pág. 11)

PARTE I – FUNDAMENTOS TEÓRICOS E INOVAÇÃO NAS PESQUISAS SOBRE RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO (pág. 15)

1. POR UMA RETÓRICA LATINO-AMERICANA SOBRE RESILIÊNCIA E EDUCAÇÃO (pág. 17)

Alex Sandro Gomes Pessoa

Silvia Helena Koller

2. RESILIÊNCIA, EDUCAÇÃO E ESCOLA: UM BALANÇO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS (pág. 29)

Vanessa Hanayo Sakotani

Renata Maria Coimbra

3. ESCOLA E RESILIÊNCIA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO (pág. 49)

Elisa Avellar Merçon-Vargas

Edinete Maria Rosa

Roberta Zanini da Rocha

Ana Cristina Garcia Dias

4. APROXIMAÇÕES DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DE PAULO FREIRE COM OS ESTUDOS SOBRE  RESILIÊNCIA (pág. 65)

Neli Henriques Cacozza

Elaine Gomes Ferro

Jorge Luís Mazzeo Mariano

Alex Sandro Gomes Pessoa

5. MAUS-TRATOS INFANTIS: O PAPEL DA ESCOLA NA PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA (pág. 79)

Roberta Noronha Azevedo

Marina Rezende Bazon

6. DEVOLUTIVAS DE PESQUISA COMO ESTRATÉGIAS DE RESSIGNIFICAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR E DE PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA (pág. 101)

Marina Carvalho da Silva Gracino

Alex Sandro Gomes Pessoa

Jaqueline Knupp Medeiros

.

PARTE II – RELACIONAMENTOS INTERPESSOAIS EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO FORMAL E PROCESSOS DE RESILIÊNCIA (pág. 119)

7. TUTORES DE RESILIÊNCIA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA (pág. 121)

Isabela Samogim Santos

Alex Sandro Gomes Pessoa

8. BULLYING E RESILIÊNCIA: GRUPO DE PARES COMO FATOR DE PROTEÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR (pág. 135)

Grazielli Fernandes

Débora Dalbosco Dell’Aglio

Maria Angela Mattar Yunes

9. TRAJETÓRIAS DE RESILIÊNCIA DE SUJEITOS HOMOSSEXUAIS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO FORMAL (pág. 153)

Rafael Contini Quirino

Alex Sandro Gomes Pessoa

Vagner Matias do Prado

10. “BOA JOGADA!”: A INFLUÊNCIA DA COMUNICAÇÃO DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO POSITIVO DE JOVENS POR MEIO DO ESPORTE (pág. 171)

Mikael Almeida Corrêa

Maurício Pinto Marques

Ana Cristina Garcia Dias

Simone dos Santos Paludo

PARTE III – MODELOS INTERVENTIVOS BEM-SUCEDIDOS PARA PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO FORMAL (pág. 189)

11. A PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL COMO PROMOTORA DE RESILIÊNCIA: ALGUMAS INTERVENÇÕES POSSÍVEIS (pág. 191)

Naiana Dapieve Patias

Jaqueline Portella Giordani

Jana Gonçalves Zappe

12. A ESCUTA E O DIÁLOGO COM PROFESSORES NA PROMOÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO DE PROTEÇÃO E DE RESILIÊNCIA (pág. 215)

Célia Regina Rangel Nascimento

Ivana Carneiro Botelho

Elisara Licia Sant’Anna

13. INTERVENÇÃO POSITIVA PARA PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA EM AMBIENTE EDUCACIONAL: SEJA O SUPER-HERÓI DE SUA PRÓPRIA VIDA (pág. 233)

Gelson Vanderlei Weschenfelder

Maria Angela Mattar Yunes

14. RELAÇÕES DE ENSINO E TRANSFORMAÇÕES SUBJETIVAS EM EXPERIÊNCIAS COMUNITÁRIAS: RESILIÊNCIA(S)  (pág. 253)

Sandra Santos Cabral Baron

Desirée Ramos do Carmo

15. RESILIÊNCIA INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO HUMANA DE FUTUROS DOCENTES (pág. 275)

Tatiana Lima Brasil

Aurino Lima Ferreira

16. EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE E RESILIÊNCIA: ANÁLISE DE FATORES PROTETIVOS E DE RISCO DE UM
PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL (pág. 295)

Sebastião Benício da Costa Neto

Maria da Graça Pereira

17. RESILIÊNCIA NAS ESCOLAS: CURRÍCULO EUROPEU PARA A PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA (RESCUR) EM PORTUGAL (pág. 315)

Celeste Simões

Paula Lebre

Anabela Santos

Cátia Branquinho

Tânia Gaspar

Ana Fonseca

Margarida Gaspar de Matos

SOBRE OS AUTORES (pág. 337)