Sucesso em TDAH

Em Sucesso em TDAH! Soluções para melhorar a autoestima, a especialista em TDAH, Kerin Bellak-Adams, apresenta um método único e prático para trabalhar com crianças e adolescentes que precisam vencer alguns dos desafios frequentemente encontrados em pessoas diagnosticadas com TDAH.

Desenvolvido para crianças e adolescentes com idades entre 7 e 17 anos, este livro fornece ferramentas motivacionais que ajudam as crianças a viver uma mudança drástica em sua atitude com relação a elas mesmas, ajudando-as a desenvolver novos comportamentos que vão permitir que tenham êxito dentro e fora das escolas. Exercícios de apoio e planilhas ajudam alunos a dominar o gerenciamento de tempo, melhorar comunicação com pais e professores, desenvolver um senso de responsabilidade por suas ações,aumentar a autodisciplina e descobrir seus próprios talentos que estavam escondidos.
 
Leia o artigo "Escala de avaliação do transtorno de défict de atenção/hiperatividade – ETDAH-AD", da autora Edyleine Bellini Peroni Benczik. Clique Aqui

Kerin Bellak-Adams

Especialista em TDAH. Teurapeuta certificada pela Internacional Coaching Federation e membo do conselho do Children and Adults With Attention Deficit/ Hiperactivity Disorder, New Jersey. Palestrante em saúde mental sobre autoestima, parentalidade e gerenciamento de tempo.

É bacharel em Ciências Sociais pela Hofstra University, formada pelo American Coaching Institute e graduada pelo Fast Track Coaching.

Poema ao diário do sucesso
para crianças! Kerin Bellak-Adams (pág. 11)

Sobre este recurso (pág. 12)

• Benefícios do Método do Diário (pág. 12)
• Por que escrevi este livro (pág. 12)
• Uma revisão sobre autoestima e reforçamento positivo (pág. 12)

PARTE 1: INÍCIO (pág. 17)

• TDA e TDAH: uma visão geral (pág. 19)
• Como usar este livro de atividades (pág. 21)
• Observações aos pais (pág. 22)
• Observações aos professores (pág. 23)
• Formulário de responsabilidades diárias para casa/escola (pág. 24)

PARTE 2: O DIÁRIO (pág. 27)

• Observações às crianças e/ou aos adolescentes (pág. 29)
• Registro da avaliação de sentimentos (pág. 29)
• Como está minha autoestima? (pág. 30)
• O Diário (pág. 33)
• Sugerido para 7-8 anos (pág. 35)
• Sugerido para 9-10 anos (pág. 51)
• Sugerido para 11-12 anos (pág. 75)
• Sugerido para 13-14 anos (pág. 95)
• Sugerido para 15-17 anos (pág. 115
• Cálculo dos sentimentos (pág. 139)
• Tarefas de outro tipo (pág. 140)

PARTE 3: PARA OS PAIS (pág. 143)

• Presente dos pais (pág. 144)
• Autoavaliação para os pais (pág. 145)
• Estratégias para lidar com problemas para os pais (pág. 150)
• E se nossos filhos pudessem dizer o que realmente se passa por suas cabeças? (pág. 151)

PARTE 4: HISTÓRIAS DE SUCESSO (pág. 153)

• História de sucesso de alunos (pág. 155)
• Pessoas famosas com TDAH ou TDAH sintomático (pág. 157)
• Conte suas histórias de sucesso (pág. 158)

Referências (pág. 159)

Sobre a autora (pág. 160)