Visão subnormal: um enfoque educacional

Quais condições educacionais são necessárias para que uma criança com visão subnormal possa ser uma pessoa integrada, realizada, autônoma e socialmente participante?
 

O Curso para Educadores, do I Congresso de Visão Subnormal, fruto do trabalho de profissionais com ampla experiência na área da deficiência visual, constituiu uma reflexão sobre essa pergunta. Reiterou que a criança com grave deficiência visual consegue, por meio de interações ao longo de seu desenvolvimento, ampliar sua habilidade de perceber, entrar em contato, organizar e compreender o mundo onde está.
 

Esta obra registra aulas ministradas nesse curso. Emergiu da convicção de que é indispensável disseminar conhecimentos e experiências em benefício das pessoas com visão subnormal e de que é importante a divulgação para que os caminhos encontrados, às vezes em situações economicamente precárias, instiguem outros trabalhos.

Elcie F. Salzano Masini

Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto

Apresentação (pág. 13)

A pessoa com visão subnormal: desenvolvimento de sua eficiência visual

Elcie F. Salzano Masini (pág. 19)

A pessoa com visão subnormal e seu processo pedagógico

Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto (pág. 35)

Formação requerida para o professor especializado atender o aluno com visão subnormal na escola regular

Thaís Regina Fernandes Solér

Tânia Guizzardi Plazza

Lucimar Amaral Ezequiel (pág. 55)

O que o educador (pais e professores) precisa saber sobre a visão subnormal

Eliana M. Ormelezi

Maria da Graça Corsi

Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto (pág. 63)

A inclusão da criança com baixa visão na Educação Infantil

Marilda Moraes Garcia Bruno (pág. 81)

Desenvolvimento da eficiência visual: a relação e os atendimentos à pessoa com visão subnormal

Sônia Maria Salomon (pág. 93)

Comentários sobre o curso para educadores

Elcie F. Salzano Masini

Maria Elisabete Rodrigues Freire Gasparetto (pág. 107)

Sobre as autoras (pág. 113)